【摘 要】本研究运用问卷调查和访谈的方法对天津市区幼儿教师专业认同现状进行了抽样调查，结果显示，幼儿教师专业认同总体水平较高，但呈现出年龄、职称等方面的差异。应从加强幼儿教师身份认同、在专业生活中找寻意义、把工作动机转变为职业意志形成的动力因素、制定持续发展的职业生涯规划等方面入手，提高幼儿教师的专业认同。 相关热词搜索： 幼儿教师 专业认同 现状 建议

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