【摘 要】随着信息技术与教育结合的不断推进，在普通高校与高职院校前期实验基础上，远程开放教育环境下学历证书与职业资格证书开始尝试衔接。借鉴国内外双证融通教育的做法，面对学生学习质量不高、双证融通教育的范围太小、部分专业与证书衔接存在差异等问题，双证融通教育要进行考核评价改革，坚持以能力为本位来提升教学质量；要把双证教育进一步向深度广度延伸；要构建多元化可选择的融通模式。 相关热词搜索： 开放教育 双证融通教育 问题 对策

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