【摘 要】人类学视角的大教育观使教育学远超出了教育活动的纯技术范畴，有力地推动了教育研究的发展。其具体表现是：其人观为教育研究提供本体论基础；其文化观为教育研究提供认识论基础；其基于“实地调查”的人种志研究范式为教育研究提供方法论基础。 相关热词搜索： 教育研究 人类学 研究范式 人种志研究

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