期刊首页
杂志简介
在线投稿
投稿指南
当期杂志
过刊浏览
联系我们
当前位置:
首页>
过刊浏览
>
2013年份期刊
>
2013年第八期
> 正文
教师课程执行力的构成要素与提升路径
作 者: 吴艳玲
【摘 要】课程实施要取得好的效果,教师课程执行力是关键。教师课程执行力的构成,包括教师的教育价值观念、教师的实践性知识、教师情绪智力等要素。教师叙事、自我引领和实践反思是提升教师课程执行力的路径。
相关热词搜索:
教师课程执行力
构成要素
提升路径
上一篇:
大学生生态道德教育的“五环节”
下一篇:
农村中小学教师培训工作存在的问题及对策
期刊详情
期刊简介:
《教育探索》是黑龙江省教育科学研究所主办的,国内外公开发行的学术理论期刊, 旨在反映教育改革与发展的最新成果,探索教育规律,为深化教育改革,繁荣科学服务。
被以下数据库收录:
北大2014核心期刊
北大2011核心期刊
北大2008核心期刊
本刊MARC数据 本刊DC数据
国家图书馆馆藏 上海图书馆馆藏
核心期刊:
北大2014核心期刊
北大2011核心期刊
北大2008核心期刊
本刊MARC数据 本刊DC数据
国家图书馆馆藏 上海图书馆馆藏