【摘 要】基于幸福伦理的视角，应倡导幼儿园集体教学活动要走进儿童的世界，要以游戏为基础，要让幼儿获得快乐的情感体验，要防止出现“小学化”倾向，并处理好预设和生成、五大领域教学活动目标整合、自主性和规则性、过程和结果等四大关系，使幼儿园集体教学活动给幼儿带来现实快乐，同时为幼儿的健康成长和终身幸福奠基。 相关热词搜索： 幼儿集体教学活动 游戏 防止“ 小学化”倾向 四大关系

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