【摘 要】幼儿教师学习共同体构建过程包括发起、成立、规范三个阶段。构建专业发展取向下的幼儿教师学习共同体，要重视合作型的幼儿园文化建设，引导幼儿教师树“互助共赢”的理念；要变革幼儿园教师知识共享规则，崇尚学术自由，实现和谐共存；要建立幼儿教师合作参与的动力机制，激发幼儿教师的互助热情；要进行有效授权，提升幼儿教师的专业发展能力。 相关热词搜索： 幼儿教师学习共同体 构建过程 构建策略

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