哈佛大学通识教育新课改对我国高校通识课程设置的启示
作 者: 吴影 ; 滕玉梅
【摘 要】哈佛大学通识课程新核心课程方案不仅调整了原核心课程体系的知识覆盖领域,而且模糊了系科间的界限,加大了人文类课程的比重,这些新理念的实践对我国高校通识课程改革具有重要的启示作用。
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