自主学习理论在数据通信原理课程教学中的应用
作 者： 任相花 [1] ; 王竹萍 [2] ; 姜云霞 [3] ; 孙晓华 [1]
【摘 要】自主学习不等于自己学习。学生是信息加工的主体,是知识意义的主动建构者;教师不再是知识的传授者、灌输者,而是将学生由被动学习变为主动学习的帮助者、促进者。教师的主要任务是促进学生自主学习。
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