【摘 要】反思性教学的有效实施问题是当前教育实践工作者必须认真思考和探索的一个重大问题。只有坚持以主导性的价值观为导引,营造良好的文化氛围和制度环境,并对学生因素予以足够的关注,确保教师宣称理论和使用理论的一致性,并构建一个可量化、易于操作的反思性教学评价标准,才能使反思性教学在促进基础教育课程改革和教师专业发展中的作用充分彰显出来。 相关热词搜索： 反思性教学 有效实施 课程改革 教师专业发展

上一篇：文化视阈下美国文学课教学的研究

下一篇：国际私法教学改革探析