期刊首页
杂志简介
在线投稿
投稿指南
当期杂志
过刊浏览
联系我们
当前位置:
首页>
过刊浏览
>
2011年份期刊
>
2011年第二期
> 正文
走向个别化教学——论教学组织形式的发展历史与逻辑的统一
作 者: 司成勇
【摘 要】人类教学组织形式的发展经历了从个别教学制到班级教学制,再从班级教学制向个别教学的回归的历史过程。教学组织形式包括师生组合方式和教学时间、空间的组合形式。走向个别化教学是教学组织形式发展的历史与逻辑的统一。这种必然性是由学生身心发展的个别差异性规律和当代教育教学实践对教育效率、教育公平、人本教育的追求所决定的。
相关热词搜索:
教学组织形式
个别化教学
历史与逻辑的统一
上一篇:
浅谈计量史学法在教育史研究中的运用
下一篇:
大学非英语专业学生英语学习个性化策略研究
期刊详情
期刊简介:
《教育探索》是黑龙江省教育科学研究所主办的,国内外公开发行的学术理论期刊, 旨在反映教育改革与发展的最新成果,探索教育规律,为深化教育改革,繁荣科学服务。
被以下数据库收录:
北大2014核心期刊
北大2011核心期刊
北大2008核心期刊
本刊MARC数据 本刊DC数据
国家图书馆馆藏 上海图书馆馆藏
核心期刊:
北大2014核心期刊
北大2011核心期刊
北大2008核心期刊
本刊MARC数据 本刊DC数据
国家图书馆馆藏 上海图书馆馆藏