“科学探究”的内涵、实施与小学科学教师的培养

作 者: 蒋璐敏 ; 袁德润
【摘 要】"科学探究"是一个结合实际问题动手与动脑相结合的过程。引导学生进行"科学探究",目的在于培养学生的科学方法和科学精神,促进学生理解科学的本质。在"科学探究"中,教师要关注学生的科学前概念;在"科学探究"中,教师要持续观察学生的探究行为,并引导学生建构理论。"科学探究"的方法与实施的要求,影响着小学科学教师培养的方法与要求。
相关热词搜索: 科学探究 内涵 实施 教师培养

上一篇:中小学教师专业发展应在提高“三力”上下功夫

下一篇:对我国高校中外合作办学的思考