期刊首页
杂志简介
在线投稿
投稿指南
当期杂志
过刊浏览
联系我们
当前位置:
首页>
过刊浏览
>
2014年份期刊
>
2014年第八期
> 正文
浅谈学校教育督导中的教师发展性评价
作 者: 汪玲
【摘 要】教师发展性评价实施的基本理念包括推行发展性评价、科学构建评价指标和实施规范性操作。教师发展性评价的功能定位应体现在取向的综合性、效果的激励性、标准的原则性、参照的前沿性上。在评价实施上,应注重评价主体的多元化与规范化、评价方式的灵活化与有机化、评价工具的可信化与互参化。
相关热词搜索:
教师发展性评价
理念
功能定位
实施要领
上一篇:
大学生政治冷漠的表现、成因及教育对策
下一篇:
《幼儿园教师专业标准》定位下的幼儿教师角色
期刊详情
期刊简介:
《教育探索》是黑龙江省教育科学研究所主办的,国内外公开发行的学术理论期刊, 旨在反映教育改革与发展的最新成果,探索教育规律,为深化教育改革,繁荣科学服务。
被以下数据库收录:
北大2014核心期刊
北大2011核心期刊
北大2008核心期刊
本刊MARC数据 本刊DC数据
国家图书馆馆藏 上海图书馆馆藏
核心期刊:
北大2014核心期刊
北大2011核心期刊
北大2008核心期刊
本刊MARC数据 本刊DC数据
国家图书馆馆藏 上海图书馆馆藏