【摘 要】我国现行中小学教职工编制标准存在着城市偏多、城乡倒挂、整体偏紧的缺陷。为此，必须重新修订中小学教师编制标准，突破“师生比”这种单轨制，建立起以“师生比”为主，“师班（班级）比”、“师科（学科）比”为辅的多轨制，科学合理地调配师资，储备适当师资，实行编制总额的动态管理，实行“优进劣汰”，创新政策和制度，形成师资调配新机制。 相关热词搜索： 中小学 教职工 编制 调配机制

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