【摘 要】高师地理教育专业担负着中学地理教师培训的任务。但在当前培训中，不同程度地存在着对培训重视不够、对中学地理教学改革现状缺乏了解、对培训目的认识模糊、对教师的主体地位认识不够和对培训的后期管理不到位等问题。提高中学地理教师培训的实效性，可采取以下策略：增强对培训工作重要性及长期性的认识；系统设置培训课程，限定选择与自主选择相结合；采用多元化培训模式，重视教师的主体参与；构建和提供免费的地理课程资源库，建立信息网络系统；重视对培训效果的监控，建立有效的教师培训评介和反馈系统。 相关热词搜索： 中学地理教师培训 问题 对策

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