透视农村学校文化，促进农村教师专业发展
作 者： 李国强 ; 李忠如
【摘 要】教师的专业发展总是在一定的文化生态环境中实现的。我国农村学校文化中的某些元素制约了农村教师的专业发展，具体表现为农村教师缺乏专业认同感、回避课程改革、合作意识不强及教师专业发展边缘化等。要促进农村教师的专业发展，必须重建农村学校文化，营造可促进农村教师专业发展的良好氛围。
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