创新硕士学位小学教师的培养路径研究
作 者： 温兆标
【摘 要】适度规模培养具有硕士学位的小学教师是我国教育形势发展的迫切需要，创新机制、拓宽路径是加快小学教育硕士培养的前提。现阶段，改革小学教育专业教育硕士培养机制，拓展农村师资教育硕士培养范围，创新小学教育专业教育学硕士培养模式，可满足不同地区、不同层次、不同类型的小学和用人单位对具有硕士学位的研究型、专家型、名师型小学骨干教师和教育教学研究人员的渴求。
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