【摘 要】行动研究的本质特征是“做中学”。教师行动研究的学习发展观的理论基础主要有勒温的行动研究理论、杜威的经验中心学习过程模式、皮亚杰的学习与认知发展模式和库伯的体验学习理论。从学习发展观的角度看，英语教师的行动研究本质上是教师的体验学习的过程。 相关热词搜索： 行动研究 体验学习 学习理论 教师发展

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