【摘 要】通过对教材所收录的单词进行归类和总结，依据象形、题材、构词和词块等现象和规律，归纳出适合小学生的联想、归类、构词和词块等单词记忆方法，并根据有关记忆理论对-~4fl进行科学的训练，使他们掌握了有效的记忆单词的策略，在一定程度上提高了学生记忆单词的效率和自主学习的能力。 相关热词搜索： 小学生 英语单词 记忆策略 训练

上一篇：加强地方综合性大学数学师范教育的思考

下一篇：成败归因理论与高职高专英语教学