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2009年第九期
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试论基础教育课程改革背景下的小班化教育问题
作 者: 水远璇
【摘 要】小班化教育是在经济社会发展到一定水平条件下对教育教学提出的要求。小班化教育具有班级规模小、利于开展个别化教学、师生互动多、尊重多元等特点。小班化教育的实现途径主要有:教学组织形式多样化,教育评价方式多元化,教学内容综合化,教师发展专业化。
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期刊简介:
《教育探索》是黑龙江省教育科学研究所主办的,国内外公开发行的学术理论期刊, 旨在反映教育改革与发展的最新成果,探索教育规律,为深化教育改革,繁荣科学服务。
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