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2009年第七期
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沟通理论对教学活动的启示
作 者: 马晓婧
【摘 要】在教学活动中,教师和学生是教与学的两个方面,双方都有各自的情感需求。通过从社会心理学角度对沟通理论的阐述,就更加明晰了教学活动的实质以及教师应如何正确运用与学生进行沟通的手段。
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期刊简介:
《教育探索》是黑龙江省教育科学研究所主办的,国内外公开发行的学术理论期刊, 旨在反映教育改革与发展的最新成果,探索教育规律,为深化教育改革,繁荣科学服务。
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