【摘 要】“合作学习”在高中英语新课改中被越来越多的教师所采纳和实施，然而在实施过程中出现了诸多实际问题j从复杂性科学视角进一步认识英语新课程教学中“合作学习”的复杂性特征——不确定性、开放性和自组织性，有助子我们思考在英语教学中如何更好地开展合作学习，提高“合作学习”的有效性。 相关热词搜索： 英语新课改 合作学习 复杂性特征

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