【摘 要】与作为一个语言事件的对话相比，课堂对话具有不平等性、弱对话性以及确定性与不确定性的特殊性质；课堂对话呈现三元结构、既有显性目标又有隐性目标的结构特征。由此，可区分出三种比较普通的师生对话类型：苏格拉底式的对话；“独白式”对话；伪对话。 相关热词搜索： 课堂对话 特殊性 结构 类型

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