【摘 要】研究性教学理念的推广、研究性教学模式的形成和研究性教学策略的运用都与教师自我身份定位和角色认同密切相关。教师自我身份的定位和角色,具体表现为教师是研究性教学活动的参与者、引领者和评价者。 相关热词搜索： 研究性教学 教师角色 参与者 引领者 评价者

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