【摘 要】英语语法与汉语语法的差异容易使学生对英语的理解产生困难。同时,英语语法授课时机选择的失当,也是造成大学英语语法教学效果不佳的原因。兰盖克的动态语法理论指出了语法的动态发展性。依据兰盖克的理论,英语教学应转变语法教学的理念、夯实语法教学的语料基础、注重培养学生的语法需求。 相关热词搜索： 大学英语语法教学 动态语法理论 启示

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