【摘 要】基于《欧洲课语整合式学习教师教育框架》提出的八类专业能力发展目标和三阶段发展模块,欧洲双语教师能力培养可归纳为强调多元文化教育素养的基础阶段、注重建构认知语境教学技能的核心阶段和凸显教师社群领导知识的巩固开拓阶段。双语教师的能力发展应注重双语理论素养的培养、强调多元文化理解能力的形成、关注跨文化教学能力的发展、重视文化认知转换能力的提升、鼓励批判性教师领导能力的拓展。 相关热词搜索： 欧洲双语教师 能力发展模块 启示与评析

上一篇：兰盖克的动态语法理论对大学英语语法教学的启示

下一篇：中印管理类人才培养范式比较及其对中国管理类本科教育的启示