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2015年第四期
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课堂展示中形成性评估的有效性研究
作 者: 张春宇 [1,2] ; 魏晓韡 [2]
【摘 要】以国内某高职院校学前教育学生为例,进行课堂展示中形成性评估的有效性实证研究。研究结果表明,运用形成性评估能有效改善课堂展示的教学效果和提高学生的口语能力,并能弥补课堂展示中出现的不足,对教育实践具有一定的指导作用。
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形成性评估
课堂展示
有效性
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期刊简介:
《教育探索》是黑龙江省教育科学研究所主办的,国内外公开发行的学术理论期刊, 旨在反映教育改革与发展的最新成果,探索教育规律,为深化教育改革,繁荣科学服务。
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