动机调控及其对课堂教学的启示——基于自我调节学习背景下的研究
作 者： 惠良虹 [1] ; 王成 [2] ; 马烁 [3]
【摘 要】动机调控作为自我调节学习领域的重要组成部分,近年来引起了国内外学者的关注。动机调控与自我调节学习内部的动机信念、认知和元认知等因素有着紧密的联系,并且通过学生的努力程度间接影响学生的学习成绩。动机调控研究对于课堂教学的启示如下：鼓励教师深入了解动机调控研究;加强动机调控策略的培训;协同运用自我调节学习策略;强调策略使用的灵活性;丰富现有研究成果,用理论指导教学实践。
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