【摘 要】我国乡村女教师职业发展处于性别不对等的困境。造成这一困境的原因在于,性别角色分层使乡村女教师居于从属地位,性别观念规训导致乡村女教师身份边缘化,家庭分工模式造成乡村女教师重心转移。突破乡村女教师职业发展困境,一要消弭社区、家庭对乡村女教师职业发展的性别观念规约,二要解构学校对乡村女教师职业发展的性别制度规训,三要实现国家话语宏观层面的社会性别主流化,四要建构乡村女教师个人微观层面的主体性。 相关热词搜索： 乡村女教师 职业发展 困境 突破路径 社会性别

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