【摘 要】目前,幼儿园课堂教学中的提问存在问题拘泥于预设而缺乏目的性、问题停留在表面而流于形式、问题缺乏设计而呆板僵化的问题。提升课堂提问的有效性要求处理好＂质＂与＂量＂、＂核心＂与＂次要＂、＂浅表＂与＂深层＂、＂文本＂与＂人本＂的关系,并实施精心设计问题、营造和谐愉快的课堂氛围、创设问题情境、积极评价、正确对待幼儿的提问等教学策略。 相关热词搜索： 幼儿园 课堂教学 课堂提问 有效提问

上一篇：校企合作共容利益机制及构建路径

下一篇：幼儿园课程领导的困境与突破