【摘 要】＂学困生＂的教育问题一直备受关注。如何引导＂学困生＂更好地发展,事关班级整体的发展水平以及学生全面发展的实现。对于＂学困生＂的教育,＂得寸进尺效应＂是值得认真研究的,从中可以得到四点启示：门槛要低——制定适当的学习或奋斗目标;方向要正——保持目标的前后一致性;节奏适宜——抓住恰切的教育时机;进步自知——引导学生的自我评价。 相关热词搜索： “得寸进尺”效应 “学困生” 学习目标 教育时机 自我评价

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