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2015年第十一期
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裴斯泰洛齐教育心理学化及当下价值
作 者: 杨震 ; 张丽萍
【摘 要】裴斯泰洛齐是19世纪瑞士教育理论家和实践家,他首次提出“教育心理学化”口号,即简化教师的“教”以提升教育普适性和教育应遵从的人的自然发展规律。他主张教育内容顺应自然并求简约,要契合学生内在需求;教育方法要符合学生认知规律,要遵从循序渐进的原则。裴氏关于教育心理学化的思想与实践虽距今已二百多年,但对我国当下教育实践仍具有重要价值。
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期刊详情
期刊简介:
《教育探索》是黑龙江省教育科学研究所主办的,国内外公开发行的学术理论期刊, 旨在反映教育改革与发展的最新成果,探索教育规律,为深化教育改革,繁荣科学服务。
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