城镇化进程中农村义务教育均衡发展实证研究——基于乡镇教育管理中心的视角
作 者： 杨秀琴
【摘 要】农村义务教育均衡发展是实现教育公平的关键,用基尼系数实证渝北区C镇义务教育中存在的不均衡问题,建议构建乡镇教育管理中心主导的教育教学管理模式。由乡镇教育管理中心承担区域内教师配置、教研活动、资源调配和教学管理等,让义务教育在乡镇区域内率先达到均衡发展。此方法有助于通过乡镇均衡的“点”实现县域、市域乃至更大范围的“面”的均衡,通过“螺旋式”上升路径实现义务教育均衡发展。
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