高师公共教育学课程目标再定位及其实施路径
作 者: 雷经国
【摘 要】高师公共教育学课程改革应以其课程目标准确定位为研究的逻辑起点.在此基础上,从教师的教学理念革新、教与学的方式方法的转变、学生学业成绩考核方式的改革、教师的教学评价理念与策略的改革等方面进行探索.
相关热词搜索:
高师公共教育学
课程目标再定位
实施路径
下一篇:英语幽默解析课程设计初探
下一篇:英语幽默解析课程设计初探