【摘 要】通识教育与专业教育的源起均是具体历史时期高等教育人才培养目标的价值取向的本真诉求。但在社会转型期专业教育价值取向与通识教育价值取向存在冲突,其表现是人才培养现实与理想的冲突等。专业教育与通识教育结合的创新型人才培养是解决上述冲突的路径,也是当前高等教育目的的价值诉求。 相关热词搜索： 通识教育 专业教育 价值取向 结合

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